10.3969/j.issn.1002-0845.2004.02.021
实施素质教育要处理好几个关系
由于一些学校和教师对素质教育的内涵认识不深,以致在实施过程中割裂了通才教育与专才教育、评价与考试、减负与增质、教学与课校外活动、教师主导作用与学生主体作用、学校与家庭和社会的关系,影响了素质教育的效果.因此,要确保素质教育顺利进行并取得成功,必须处理好上述各种关系.
素质教育、误区、协调处理、关系
G40-012(教育学)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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