10.3969/j.issn.1002-0845.2004.02.013
关于研究性课程问题的思考
研究性课程是一种校本课程;其目标不应局限于培养学生的研究能力;其构建的优化则维系于诸多科学策略的实施.
研究性课程、目标取向、构建策略
G423(教学理论)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
33-36
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10.3969/j.issn.1002-0845.2004.02.013
研究性课程、目标取向、构建策略
G423(教学理论)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
33-36
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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