构建应用型本科人才人文素质教育模式探析

摘要：

@@ 一、以新的视角给应用型本科人才人文素质教育准确定位
人文素质教育在大学生的素质教育中占有基础性的地位.人文素质教育在传授人文社会科学知识的同时,也培养了大学生的人文精神,使之形成正确的世界观、人生观和价值观,进而提高大学生的思想道德素质;人文素质教育是大学生的形象思维、直觉思维和体验能力培养的重要途径,能够促进其业务素质的提高;人文素质教育可以帮助大学生培养乐观的情绪,增强其承受挫折的能力,提高大学生的社交能力和适应环境的能力,从而形成健康的身心素质.加强人文素质教育,可以为大学生创新精神和创新能力的培养提供广博而深厚的文化底蕴,有利于创造性思维的形成与完善,有利于创建培养创新人才的文化环境.我们认为,应用型本科人才的人文素质教育工作,必须在思想上定位准确.

机标关键词：构建、应用型本科、才人、人文素质教育、大学生培养、能力的培养、本科人才、学生创新精神、素质教育工作、思想道德素质、创造性思维、准确定位、直觉思维、业务素质、形象思维、文化环境、文化底蕴、适应环境、身心素质、人文社会

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69