10.3969/j.issn.1002-0845.2003.12.041
同伴指导在智力落后者教育干预中的作用
同伴指导是指在教学过程中针对智力落后者的心理特征,利用同伴的作用来积极指导其学习和生活,以提高指导者和被指导者的心理智能的一种教育干预措施.研究发现,同伴指导在提高智力落后者的自信心、社会情感、学习技能和学习成绩等方面起着举足轻重的作用.
同伴指导、智力落后、教育干预
G444(教育心理学)
全国高等教育科学规划项目DBA010164
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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