10.3969/j.issn.1002-0845.2003.09.026
关于小学语文研究性阅读的探索
开展研究性学习是培养学生创新能力的最佳途径.小学语文研究性阅读的基本教学过程是:确立阅读目标;初谈感知;提出问题;收集处理信息;归纳整理,阅读理解;切磋分析,解决问题;交流评价,深化认识.
小学语文、研究性阅读、模式
G623.2(初等教育)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
55-56
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10.3969/j.issn.1002-0845.2003.09.026
小学语文、研究性阅读、模式
G623.2(初等教育)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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