育、研、培、导一体化校本培训模式初探

摘要：

@@ 我校处于偏远的边疆地区,在教育资源相对缺少的情况下,坚持长期高效地开展校本培训,实施了育、研、培、导一体化校本校训模式."育"就是育师德师风,"研"就是科研兴师,"培"就是培训教师专业化的师能,"导"就是导师指导培训制度.通过校本培训,力求建立一支既有高尚师德和现代教育观念,又有娴熟的专业技能和艺术,既有较高的文化修养和科研水平,又有较强的创新能力和驾驭现代教育技术的教师队伍.

机标关键词：一体化、校本培训、教师专业化、专业技能、文化修养、师德师风、培训制度、科研水平、教育资源、教育技术、教育观念、教师队伍、高尚师德、创新能力、边疆地区、艺术、校训、模式、导师

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：105-106