10.3969/j.issn.1002-0845.2003.08.048
英语教学中心理保健与减少"两极分化"的探索
@@ 在教学中,总是有一小部分学生游离于正常学生之外,他们因心理承受能力差,存在自卑、怯懦、狭隘、抑郁、自私等不健康因素,与优秀的学生产生明显的差距,造成"两极分化".在英语教学中也不可避免地存在这一现象.在多年的教学经历和实践中,我们总结了一些经验并探索了一些新思路,采取了一些有效措施,效果比较明显.
英语教学、心理保健、学生、心理承受能力、两极分化、健康因素、游离、抑郁、思路、实践、生产、经验、经历、措施、差距
G447(教育心理学)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
97