加强勤工俭学基地建设 大力推进素质教育

摘要：

@@ 一、为全面实施素质教育创造条件,是新时期勤工俭学、校办产业的中心任务
第一,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,是实施科教兴国战略和知识经济时代的客观要求.<国务院关于基础教育改革与发展的决定>指出:"实施素质教育,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,加强学生品德教育,重视培养学生的创新精神和实践能力,为全面发展和终身教育发展奠定基础."大力发展校办产业,能为中小学生提供必要的生产实践教育基地,有利于贯彻教育与生产劳动相结合的方针,有利于德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践诸方面的教育相互渗透、协调发展,有利于促进学生的全面发展和健康成长.勤工俭学、校办产业基地具有直接与间接的育人功能,是中、初等学校实施素质教育的重要途径,并具有其他教育资源不可替代的作用.学生在勤工俭学、校办产业基地劳动中,能够"学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会审美",进一步提高动手能力、创新能力和科研能力.实践证明,在为国家建设培养人才、输送人才方面,勤工俭学、校办产业基地发挥了重要作用.

机标关键词：勤工俭学、基地建设、全面实施素质教育、校办产业、培养学生、产业基地、学会做人、实践能力、教育与生产劳动相结合、基础教育改革与发展、创新精神、转变教育观念、知识经济时代、学生品德教育、面向全体学生、劳动技术教育、科教兴国战略、中小学生、育人功能、学会生活

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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