两种教育意义与价值观的冲突与纷争

摘要：

科学主义教育观和人文主义教育观的冲突与纷争追根溯源是对科学与人文尤其是对科学的一种误读,进而使教育陷入了一个两难的悖论:总是在两种教育意义与价值观中执其一端.随着科学与人文的边界渐趋模糊,科学主义教育观和人文主义教育观也走向了有机融合,形成了科学人道主义的价值取向.

关键词：科学主义教育观、人文主义教育观、冲突与纷争、悖论

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62