10.3969/j.issn.1002-0845.2003.07.019
试论超前尝试性思维教学法的价值与实践
课堂超前尝试性思维教学法是一种民主化的、强调学生通过自身的学习实践达到顿悟的、全面启发和发现的教学形式.这一教学法主要通过明确课题目标,指导学生探索,比较分析,总结提高等步骤完成一个基本的教学操作过程.
超前、尝试、思维、教学法
G40-032(教育学)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
41-42
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10.3969/j.issn.1002-0845.2003.07.019
超前、尝试、思维、教学法
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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