10.3969/j.issn.1002-0845.2003.07.013
研究性学习,你能走多远?
研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的<全日制普通高级中学课程计划(试行修订稿)>中综合实践板块的一项内容.研究性学习渊源关系清晰,发展脉络明确.作为一种课程理念或学习方式,研究性学习对传统的教与学产生了极大的冲击.实践表明,开展研究性学习应视具体情况而定,不能一蹴而就.
研究性学习、接受性学习、传统课程、评价标准
G423.07(教学理论)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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