基础教育课程目标的生成来源及现状反思

摘要：

基础教育课程目标的生成来源主要有三个:学生需要、社会生活需求和学科发展.每一个来源在确定课程目标时,都有具体的内容和相应的方法.反思生成我国基础教育课程目标的来源,具主要局限为:过分重视学科知识教学,忽视学生的需要;不能完整地体现出学科发展的需要;过分重视未来生活的需要,而忽视了学生的现实社会生活需要.

关键词：课程目标、学生需要、社会需求、学科发展

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20