10.3969/j.issn.1002-0845.2003.05.034
看懂课本与掌握练习之间的距离
学生从读懂课本到掌握练习之间有较长一段距离.可从信息量、思维空间、能力大小和构建知识体系等方面进行测量,从中寻找到产生这种距离的原因.
课本、练习、距离
G622.4(初等教育)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
67-68
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10.3969/j.issn.1002-0845.2003.05.034
课本、练习、距离
G622.4(初等教育)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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