对话在多元文化课程设计和实施中的作用

摘要：

在课程设计与实施过程中,必须创造一个协商的环境,视学习者的文化背景为教学中的资产,充分考虑学生的各自基础和不同观点,使他们的需求能得以充分的表达,其学习潜能就能得以挖掘和培养.只有通过对话,才能促进学习者建构知识、筛选知识、发现个体间的差异并努力趋于相互理解,从而使课堂不仅是知识学习的场所,也是学习者拥有同等的参与学习机会的集体学习的环境.对话是促进文化多元的最佳方式.课程实施中应以多种方式运用对话.

关键词：对话、多元文化、课程设计和实施

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35