课程开发:含义、性质和层次

摘要：

分析课程开发的含义,明确课程开发与课程编制、课程编订的关系;探讨课程开发的性质(政治性、社会性、协作性),明确课程开发所承担的任务和产生的结果;研究课程开发的层次,知其可分为宏观、中观和微观三个层次.如果从教育行政机构担当角色的角度分析,那么课程开发又可分为国家、地方和学校三个层次.

关键词：课程开发、国家本位的课程开发、地方本位的课程开发、学校本位的课程开发

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23