10.3969/j.issn.1002-0845.2003.04.024
中小学教育科研成果的理论加工与提炼
中小学教育工作者对教育科研成果进行理论加工的准备工作包括两个方面,一是如何使用成果具有理论形态,二是如何使隐在的、萌芽状态的理论成为显在的、可以学习和操作的资源.对教育科研成果进行理论加工有五种基本形式,提炼论点主要有演绎式和归纳式两种基本方法.
中小学、教育科研、理论加工
G40-034(教育学)
2004-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
56-57
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10.3969/j.issn.1002-0845.2003.04.024
中小学、教育科研、理论加工
G40-034(教育学)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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