研究性教学与实施德育目标的对策

摘要：

@@ 一、研究性教学对传统德育方式的挑战
1.传统德育方式
传统德育方式强调渗透式,教师做起来并不难,只要深入挖掘教材的德育内涵,在教学过程中,通过生动的语言描述、丰富的细节补充,在潜移默化中影响学生的思想和人格,就可谓实现德育目标了.整个教育过程采用传授说服式,教师既是主导者,又是主宰者、权威者,学生是被动式的接受,没有自己的思想和见解.德育目标是否真正实现,效果如何,就不得而知了,也很少有人去关心它.而课程改革的实践充分证明,在应试教育束缚下,传统德育方式所产生的教育效果,显得苍白无力.

机标关键词：教学过程、德育目标、德育方式、语言描述、应试教育、学生、挖掘教材、思想、课程改革、教育效果、教育过程、教师、德育内涵、主导者、渗透式、被动式、证明、束缚、实践、人格

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：39-39