农村教育该"姓"什么?--关于农村教育"本体"功能的思考

摘要：

本文以临沂市为调研蓝本和试验基地,运用本课题的研究视角和方法论,揭示了现实区域农村教育"姓城"不"姓农"的定位格局,探讨了其"必须也必然"回归本位、为当地经济社会发展需要服务的现实态势,初步界定了农村教育应然性的本体功能.

关键词：区域农村教育、定位格局、回归本位、本体功能

分类号：G52(中国教育事业)

资助基金：山东省教育科学规划项目

在线出版日期：2004-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52