应当澄清对研究性学习的错误认识

摘要：

自18世纪以来,研究性学习在世界范围内曾多次被大规模地加以倡导,成为较有影响的教学理念.当前,我国对研究性学习的研究与实践正在深入进行,并取得了初步成果.然而,在对研究性学习的理解和具体实施中,还存在着一些错误的认识,因而影响了研究性学习的开展,不利于学生的健康发展.对此,必须加以澄清.

关键词：研究性学习、错误认识、澄清

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29