10.3969/j.issn.1002-0845.2002.09.017
课堂教学改革探析
本文针对当前课堂教学的弊端,鲜明地提出,课堂教学要以研究"学生如何学好"为改革突破口,主张课堂教学要从观念更新、模式建构、实践出新等三个层面进行协同式改革,对课堂教学的弊端实施标本兼治.
课堂教学改革、教育观念、教学双主动、教学模式
G632.0(中等教育)
2004-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43
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10.3969/j.issn.1002-0845.2002.09.017
课堂教学改革、教育观念、教学双主动、教学模式
G632.0(中等教育)
2004-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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