10.3969/j.issn.1002-0845.2002.06.019
从信息观的角度看两种学习方式
在推进素质教育、开展探究性学习的今天,社会要求加快教育改革步伐,改革传统的接受式学习方式,构建一种能够让学生积极参与学习、独立思考问题的探究性学习方式.本文从信息观的角度分析了接受式学习和探究性学习的特点,指出两种学习方式应该互为补充,共同促进学生有意义的学习.
接受式学习、探究性学习、信息观、学习方式
G442(教育心理学)
2004-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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