研究性学习在生物教学中的尝试

摘要：

@@ "研究性学习"是一种课堂学习方式,它的教学模式应该是,在教师的指导下,学生成为研究课题的提出者、设计者、研究者及完成者,真正体现出以学生为主体的课堂教学的特点.
我们在生物教学中实施了"研究性学习"的教学的设想与实践.现以初二<动物学>教材中的"鱼纲"和"两栖纲"的教学为例,谈谈我们的尝试.

机标关键词：究性学习、生物教学、以学生为主体、研究课题、学习方式、课堂教学、教学模式、两栖纲、动物学、鱼纲、实践、设计、教师、教材

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2004-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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