以科研促教学,教会学生学习--黑龙江省英语"四位一体"复习教学方法实验总结报告

摘要：

@@ 一、实验的缘起
在基础教育阶段,"教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背;重知识,轻能力"的现象仍然比较普遍、比较严重,致使教学效率低下,学生课业负担过重.尤其在复习阶段,大搞题海战术,各种各样的练习题、模拟题接踵而来,单一的"做题--对答案--讲题"让师生喘不过气来.因此,改进复习教学方法,培养学生自主学习的能力,使学生学会学习,已迫在眉睫.经过调研,我们决定把改革的突破口放在复习阶段,确定了以"英语‘四体一体'复习教学方法"为实验的课题.

机标关键词：科研促教学、教会学生学习、黑龙江省、英语、四位一体、复习教学方法、实验总结、报告、scientific research、学生自主学习、课业负担过重、教师、基础教育阶段、学会学习、效率低下、题海战术、能力、重知识、模拟题、练习题

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58