试析邓小平教育理论的情感基础

摘要：

@@ 作为中国改革开放的总设计师,邓小平结合社会主义发展的实践提出了一整套建设有中国特色社会主义的理论,这一理论理所当然地成为新时期我国进行现代化建设的指导思想.其中,教育理论是邓小平整个理论体系的有机组成部分,也是我国当前进行教育改革的指导理论.近年来,学术界同人已从不同的侧面对邓小平教育理论给予了理性的论证和研究,这对深入探究邓小平教育理论的内涵有着极其重大的意义.笔者认为,邓小平的教育理论不仅具有深刻的理性内涵,更体现出一种深沉的民族魂、人民情,以及高尚的人格意蕴.邓小平的教育理论不仅有血有肉,广博丰满,而且深深植根于中华民族的土壤之中.本文以探寻邓小平教育理论的情感基础为核心,试图揭示邓小平教育理论的真谛与精髓.

机标关键词：邓小平教育理论、有中国特色社会主义、总设计师、中华民族、指导思想、指导理论、情感基础、理性内涵、理论体系、教育改革、建设、改革开放、学术界、现代化、民族魂、组成、土壤、实践、人格、民情

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13