"提问式计算机辅助教学模式"对培养高中生历史思维能力的影响

摘要：

本文探索了"提问式计算机辅助历史教学模式"的基本特点,介绍了在教学实践中应用该模式的体会.这种教学模式,能在不同的运行环境下操作,简便易行,具有一定的交互性,能大大地促进高中生历史思维能力的提高.

关键词：提问式、计算机、历史思维

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58