不在于证明而在于改进--高等学校全程性教学质量管理模式探究

摘要：

@@ 加强和完善教学质量管理机制,积极探索切实可行的教学质量管理模式,既是高校教学管理研究的主攻方向,也是高等学校教学管理改革的难点之一.笔者结合多年来在教学质量管理方面的探索与实践,尝试构建全程性教学质量管理模式,抛砖引玉,见教大方.

机标关键词：证明、高等学校、全程性、学质量管理、教学质量、质量管理模式、教学管理、质量管理机制、主攻方向、学校教学、管理改革、管理方面、实践、构建、高校

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43