开设研究性课程全面提高学生素质

摘要：

@@ 联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出:"教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量."中国学生勤奋努力,具有系统而扎实的基础知识是我们的长处.但由于高等教育规模过小,造成中国学生考试压力过大,应试教育应运而生,大多数学校的师生都把主要精力放在对付考试上,致使中国学生素质发展不全面,动手能力欠缺,尤其缺乏创新能力.美籍华人杨振宁博士是对中西方教育很有研究的专家.他谈到中西方教育时指出:如果对美国学生,那就要多鼓励他进行一些有规则的训练,多掌握系统的科学文化知识,加强"双基"学习和训练;如果对中国学生那就要多鼓励他敢于挑战权威,独立思考,积极探索,扩大知识面,培养广泛的兴趣及动手能力和创新能力.

机标关键词：研究性课程、中西方教育、学生、中国、联合国教科文组织、动手能力、创造精神、创新能力、学习和训练、扩大知识面、应试教育、学会生存、系统、文化知识、挑战权威、素质发展、美籍华人、考试压力、教育规模、基础知识

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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