初中课堂主体教学模式的实验设计

摘要：

@@ 一、课题的提出
长期以来,我国应试教育的一个根本弊端就是忽视学生的主体作用和地位,培养出来的学生缺乏主体性.在传统教学中,教师往往把学生当做一种工具,忽视学生的独立自主、自觉能动和积极创造的本质特征.初中是实施素质教育的重要阶段,因此,构建初中课堂主体教学模式,迅速改变现行的过于强调教师中心、只教不导和学生缺乏主体性等现状,使全体学生都得到最大限度的发展,应当是学校实施素质教育的当务之急.

机标关键词：初中、课堂主体教学模式、学生的主体作用、实施素质教育、主体性、应试教育、全体学生、教师中心、独立自主、学校、特征、培养、课题、构建、工具、地位、变现、弊端

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43