学校归属感对高等职业院校学生网络成瘾的影响:积极心理品质和主观幸福感的链式中介作用

摘要：

目的 探讨高等职业院校学生(简称高职生)的学校归属感、积极心理品质、主观幸福感和网络成瘾之间的关系及其内在作用机制.方法 采用学校归属感量表(psychological sense of school membership scale,PSSM)中文版、中国大学生积极心理品质量表、幸福感指数量表和中文网络成瘾量表修订版(revised Chinese internet addiction scale,CIAS-R),对1494名高职生进行调查.结果 学校归属感与积极心理品质和主观幸福感呈显著正相关,积极心理品质与主观幸福感呈显著正相关,网络成瘾与学校归属感、积极心理品质、主观幸福感呈显著负相关.学校归属感不仅能够直接影响网络成瘾,还能够通过积极心理品质、主观幸福感及积极心理品质-主观幸福感这3条中介路径间接影响网络成瘾.积极心理品质和主观幸福感在高职生的学校归属感与网络成瘾间起显著的链式中介作用,总中介效应占总效应的42.78％.结论 学校归属感既可以直接预测高职生的网络成瘾,也可以通过积极心理品质、主观幸福感及积极心理品质-主观幸福感间接预测高职生网络成瘾.

关键词：高等职业院校学生;学校归属感;积极心理品质;主观幸福感;网络成瘾

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资助基金：广东省教育科学"十三五"规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目;广东省普通高校特色创新项目

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：296-302