大学生一般自我效能感与学业拖延:主动性人格的中介作用

摘要：

目的 探讨大学生一般自我效能感对学业拖延的影响及其作用机制.方法 采用简版学业拖延评估量表(procrastination assessment scale-students,PASS)、一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)以及主动性人格问卷对278名大学生进行施测.结果 ①在大学生群体中,男生的一般自我效能感与主动性人格得分均高于女生;②学业拖延与一般自我效能感和主动性人格均呈显著负相关,主动性人格在一般自我效能感与学业拖延的关系中起完全中介作用.结论 一般自我效能感是通过主动性人格这一中介变量来影响学业拖延的.

关键词：学业拖延、一般自我效能感、主动性人格、大学生

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在线出版日期：2020-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：237-241,245