儿童心理危机干预培训课程对提高小学生心理危机知识的作用

摘要：

目的 调查儿童心理危机干预培训课程对提高小学生心理危机知识的作用.方法 采用《儿童创伤事件后所致心理问题知晓问卷(儿童版)》对364名小学生进行心理危机知识问卷调查,并开展儿童心理危机干预培训课程对其进行干预,干预后再次进行问卷调查,比较干预前后儿童知晓率的变化.结果 儿童对危机事件种类因子干预前知晓率为55.9％,干预后为61.9％,提高6.0％,差异无统计学意义(Z=1.64,P=0.050);危机事件后心理反应因子干预前知晓率为42.5％,干预后为52.7％,提高10.2％,差异具有统计学意义(Z=2.76,P=0.003);危机事件应对技能因子干预前知晓率为54.5％,干预后为66.9％,提高12.4％,差异有统计学意义(Z=3.41,P=0.001).各条目提高程度相差较大,提高率最大为40.7％.结论 儿童心理危机干预培训课程能够提高儿童心理危机知识和应对技能,但不同条目的提高程度差异较大.

关键词：心理危机、干预、知晓率、儿童

所属期刊栏目：2

分类号：B84;G64

资助基金：上海市公共卫生体系建设三年行动计划2011-2013GWⅢ-30

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29