数字时代劳动价值观教育的内涵、挑战与突破进路

摘要：

数字时代带来劳动形态的多样发展,劳动固有意蕴得到新扩展,劳动价值观的内涵、来源也产生了新变化.为适应数字时代对学生劳动价值观的新要求,劳动价值观教育的实施要以凸显培养劳动社会情感、促进学生个性与共性的多元发展为原则.然而,数字技术给劳动价值观教育赋能的同时,面临劳动课程在实施中忽视育人的本体价值、劳动实践场域窄化、劳动价值观教育评价指标单一等挑战.为顺利应对数字时代劳动价值观教育的困境,劳动价值观教育应坚持育人导向,创建"双线型"劳动实践场域,学校构建劳动价值观课程评价体系,依托智能大数据进行评价检测等路径创新调整.

关键词：数字时代、劳动教育、劳动价值观、劳动价值观教育

分类号：G641;G451.2;G807.01

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74