高校教师课程思政意识与能力调查分析

摘要：

高校课程思政是落实立德树人的重要举措,教师的思政意识、能力、方法是实践课程思政的关键因素.对295份高校教师样本数据的单因素方差分析结果显示:教师的工作年限和职称在思政意识、能力、方法以及困境方面均不存在显著差异,学科专业课教师的思政能力不及其他教师,教师最缺乏挖掘思政元素的能力,教师认为融入方式生硬是思政教学主要问题,时间精力受限是思政教育最大障碍.因此,高校教师课程思政建设着力点在于着重栽培专业课教师,着力提高教师思政能力,强化外部支持,保障教师思政教学的时间和精力.

关键词：课程思政、高校教师、思政能力

分类号：G64;G710;R195

在线出版日期：2023-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：125-130