我国教师职业声望变化研究——基于2010-2020年调查数据

摘要：

教师职业声望是体现教师社会地位的重要指标.基于2010-2020年统计年鉴和调查数据,分析近十年社会公众对教师职业声望评价的变化特征.结果表明,公众对教师职业声望持较高评价的人数比例增加;社会公众对教师职业道德声望、职业能力声望及收入声望的评价均有显著升高,有近30％的公众表示教师收入与贡献不匹配,教师的经济收入水平有待进一步提高.

关键词：教师职业声望;时空特征;社会地位

资助基金：本文系2019年山西省研究生教育创新项目”师范生成就目标定向实证研究——基于山西师范大学的经验数据”编号2019SY323

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：126-130