生态学视野下乡村幼儿园园本课程构建
乡村教育是乡村振兴的重要基石,而乡村幼儿教育作为乡村教育的基础阶段,其课程质量对乡村幼儿教育乃至中国社会的发展有长足而深远的影响.从生态学的视角构建乡村幼儿园园本课程,应把每一个乡村幼儿及其所在的幼儿园都视为一个独特的有机系统,在此基础上构建富有乡村特色的生活化的园本课程,并注重课程目标的生命化、系统化,课程内容的本土化、整合化,课程实施的生活化、游戏化,课程评价的多元化、过程化.利用系统的整体提升功能和边缘正向功能,有助于在园本课程开发与实施中促进乡村幼儿、教师和家长等各方面提升.
乡村幼儿园、园本课程、生态学
G64;G423;G718.5
湖南省教育科学十三五规划学前教育研究专项立项课题XJK16BXQ05
2020-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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