人工智能时代“工匠精神”的价值承传与教育观导向
人工智能的时代语境对技术技能人才的智能结构、技能结构与精神层面等提出了新要求,并召唤“工匠精神”对人的职业情感意识存在方式进行价值观引导.从动态发展的视角研究,“工匠精神”较传统发生了一系列价值流变,其当代的精神价值内核可提炼为求“融”的关系平衡、趋“变”的价值理想、向“沉”的态度指向,分别与新时代人才观所要求的处理物与我、人与职、身与心的关系和谐、不懈创新的价值追求以及向内建立精神家园的宏大叙事相呼应.深入“工匠精神”的内涵肌理,可进一步熔炼“现实指向性”和“现实超越性”的二维价值旨归,为当前技术技能人才培养提供“致用”和“适性”双重维度的精神涵养,引发教育与学习方式的调整与变革.
人工智能、工匠精神、精神价值、技术技能、人才培养
本文系福建省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“闽台两地高等职业技职院校通识教育比较研究”编号2018CG2742
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
19-26
