应用型本科院校转型发展中教师主体地位研究
我国应用型本科院校转型发展期间进行的工作多以学生为重点而忽略了教师群体.文章主要讨论教师群体在应用型本科院校转型发展中的主体地位,分析当前应用型本科高校转型发展中教师主体地位缺失现象,强调教师主体地位在当前应用型本科院校转型发展中的重要作用,并从教师个体、转型院校以及政府三个方面提出建议.
应用型本科学校、转型发展、教师主体地位
G710;G642.44;G451.6
国家社会科学基金BJA140060
2019-03-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
98-102