文化冲突视角下中小学教师“流动难”问题及其治理
当前中小学教师校长“轮岗制”在执行过程中遇到瓶颈,政策执行的柔性弱化了应有的刚性,教师流动需求与成效存在巨大落差,预设目标与流动结果形成反差.要推动中小学教师合理流动就要建立利益补偿机制,向农村教师倾斜政策,提升流动教师文化适应性,规范学校制度,创新学校制度文化,革新学校价值观念,培育教师公共精神.
文化冲突、教师流动、轮岗制
TS9;TS8
2017-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
110-113,142
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文化冲突、教师流动、轮岗制
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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