文化冲突视角下中小学教师“流动难”问题及其治理

摘要：

当前中小学教师校长“轮岗制”在执行过程中遇到瓶颈,政策执行的柔性弱化了应有的刚性,教师流动需求与成效存在巨大落差,预设目标与流动结果形成反差.要推动中小学教师合理流动就要建立利益补偿机制,向农村教师倾斜政策,提升流动教师文化适应性,规范学校制度,创新学校制度文化,革新学校价值观念,培育教师公共精神.

关键词：文化冲突、教师流动、轮岗制

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2017-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：110-113,142