双元结构教师共同体:职教“双师型”教师队伍建设之“锚地”

摘要：

教师共同体是促进教师专业成长的团队,更是教师队伍建设的“锚地”.文章以德国“双元制”与美国“协同教学”为借鉴,试图构建“双元结构教师共同体”,并以此为“锚地”,通过拓宽职教教师来源、形成“双元”结构教师团队、统筹兼顾“双元”教师的协调发展、建立有效的评价考核机制,建设职业教育“双师型”教师队伍,以解目前“双师型”教师队伍发展之困.

关键词：双元结构、教师共同体、职业教育、双师型

分类号：P61;G45

资助基金：辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度课题“辽宁省职业教育‘名师工作室’建设、运行及成效的实证研究”编号JG16EB148的研究成果

在线出版日期：2017-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12