目标模式与过程模式在幼儿园课程开发中的动态契合研究
课程开发的目标模式和过程模式是当今幼儿园课程开发领域中应用最为广泛的两种理论模型,各自存在一定的发展优势及局限性.文章着重分析过程模式的内涵及开发思路,结合幼儿园课程开发实例展示目标模式和过程模式在实践应用中的互补性,以期课程开发者在课程建设过程中能够灵活交替使用目标模式与课程模式,并在两者之间寻求一种动态契合.
幼儿园课程、课程开发、过程模式
2016-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
46-49
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幼儿园课程、课程开发、过程模式
2016-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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