中日韩三国基础英语教育改革比较

摘要：

文章分析了中日韩三国基础英语教育改革的总体背景,从课程设置、评价体系和师资建设等方面对三个国家的具体改革措施进行了比较,并以学习负荷和学习者能力为指标,考察了三国英语教育改革的实施效果.在此基础上,对中国基础英语教育改革进行了反思,提出应进一步加强语言学习的社会环境建设,提高教师的职业自主性.

关键词：基础英语教育改革、比较研究、政策变革

资助基金：本文系2014年度中国矿业大学课程建设与教改项目“加强内涵建设、提高教学质量,构建有效英语教学模式研究”编号2014MS02的研究成果.

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：154-157