斯坦福大学创业教育实践环节的特点及其启示
在经济转型时期,创业教育能够促进我国培育经济增长的新动力.我国高校在创业教育实践环节存在诸多问题,其中一些因素是亟须解决的重点、难点.斯坦福大学创业教育实践环节具备整体性、体验性、开放性、针对性四个鲜明特性.借鉴该校的成功经验,有利于提升我国高校创业教育水平.
斯坦福大学、创业教育、实践环节
本文系四川省教育厅2014年度思想政治教育研究重点课题资助项目“大学生创业文化构建的有效途径研究”编号CJS-FZ14-005、四川省2013-2016年度高等教育人才培养质量和教学改革项目“资源集成式实践教学互动平台体系研究”编号1110-15Z006/014的研究成果.
2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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