规范在职教师有偿补习的政策变迁与政府逻辑
文章对各级政府出台的有关规范在职教师有偿补习的政策文件进行梳理分析,将政策变迁过程划分为空窗期、规范期和完善期三个时段,从各级政府间的层级关系和财政保障水平两个维度探讨政策背后的政府逻辑,并从加强各级政府间的沟通协调、进一步提高教师职业满意度及完善政策模式三个方面提出建议.
在职教师、有偿补习、政策变迁、政府逻辑、政策模式
G451;F272.92;G635.1
国家自然科学基金;北京市社会科学基金
2016-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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