“翻转课堂”在高师钢琴教学中的实施路径

摘要：

“翻转课堂”教学模式具有教学时空的异步性、教学内容的分解性和教学过程的再现性等特点.“翻转课堂”模式在高师钢琴教学中的实施运行,切合了钢琴教学的实践性特点,有效提升了教学效果.文章基于教学经验分析和教育理论思考,论述“翻转课堂”在高师钢琴教学环节中的优势和实施路径.

关键词：翻转课堂、钢琴教学、异步性、分解性、实施路径

资助基金：本文系湖州师范学院2016年度课题“基于翻转课堂教学模式的高师钢琴课程改革实践”编号JGB16020的研究成果.

在线出版日期：2016-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：150-152