实验学习方式的现状、问题与对策
对我国五个省市的调查结果表明,中学生实验学习方式整体改善但存在发展不均衡、实施不到位、效益不显著、保障不得力等问题,实验教学受到教师教学、学生个体特征和实验条件等因素影响.要促进中学生实验学习参与、提高实验教学质量,就需要进一步创新实验教学组织形式、优化实验学习方式、聚焦实验学习薄弱领域、营造良好的实验学习生态环境.
中学生、实验学习、问题对策、调查研究
本文系中国教育科学研究院2015年度基本科研业务费专项基金课题“促进学生实验参与的策略研究”编号GY2015XDY63的研究成果.
2016-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
146-149
