职前教师学科教学知识发展:一种系统的视角

摘要：

职前教师学科教学知识发展研究应从静态、经验、宏观向动态、系统、细化转变.影响职前教师学科教学知识发展的是一个由主体、行动学习、社会介入和关于特定主题教学策略四个要素组成的系统,据此可以构建出职前教师学科教学知识发展的“四环模式”.

关键词：职前教师、学科教学知识、影响因素、四环模式

资助基金：本文系2015年度浙江省教育厅一般科研项目“职前教师教学实践能力研究——基于学科教学知识的视角”编号Y201533558、2015年度浙江省“十二五”教师培养基地建设项目课题“基于PCK理论的师范生教学实践能力研究”的研究成果.

在线出版日期：2016-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：122-126