激励理论视域下高校教师绩效评价范式探索

摘要：

高校教师作为高级知识分子,专业素养高、专业技能强.目前高校教师绩效评价存在管理手段过于行政化、专业技术职务聘任制度不健全、绩效考核和评价手段不科学、绩效分配制度设计不够合理、精神激励机制不够到位等问题.基于此,文章在借鉴奖惩性教师评价和发展性教师评价的基础上建立评价-激励模型.

关键词：激励理论、高校教师、绩效评价

资助基金：本文系福建中医药大学2014年度校管课题“教学研究型中医药大学师资队伍建设创新研究”编号X2014007-人事的研究成果.

在线出版日期：2016-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：67-70