高校教师专业发展德智融通的内在机理与路径探究
教师专业发展中存在把知识积累与道德发展割裂的现象,阻碍了教师的专业发展.文章梳理了德智融通的内在机理并提出相应的实践路径.
高校教师、专业发展、德智融通
G645;G451.2;G
人文社会科学研究项目;国家社会科学基金
2016-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
101-103
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高校教师、专业发展、德智融通
G645;G451.2;G
人文社会科学研究项目;国家社会科学基金
2016-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
101-103
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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