从工科毕业生的职业发展状况浅析提高大学教育质量的途径

摘要：

文章以常熟理工学院2008届工程造价与预算班学生为对象,研究毕业生大学期间的学习成绩与毕业后的职业发展之间的关系,定量分析大学期间学习成绩与职业发展的关系,定性分析具有同等学习力的毕业生职业发展的共性与差异性,探寻提高大学教育质量的有效途径和方法.

关键词：职业发展、大学教育质量、专业学习成绩

在线出版日期：2015-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：76-80