新升格职业院校教师知识结构的缺陷及对策研究

摘要：

新升格高职院校普遍存在教师学习积极性不高、知识更新不及时、知识结构存在缺陷等问题,制约了高职院校教学水平、办学质量的提高.文章从建设双师型教师队伍、突显职业特色、增强课程意识、优化教师成长环境、加强教育技术培训等方面提出了优化教师知识结构的策略.

关键词：职业院校、知识结构、缺陷、教师

资助基金：本文系广东省教育科学“十二五”规划2013年度研究项目“中职学校升格为高职学院后教师知识结构存在的缺陷及其对策研究”编号2013JK166的研究成果.

在线出版日期：2015-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：71-73